Mikro Pengajaran Bahasa Melayu

UPSR - Bahasa Melayu
Lembaran Kerja untuk Tatabahasa : Peribahasa
 Klik di sini ya!!

 Murid-murid boleh membuat latihan Bahasa Melayu Tahun 5
Unit 4 : Alam Sekitar
1. Tatabahasa
2. Pemahaman
3.Penulisan Bahagian A
4. Penulisan Bahagian C
Klik di sini ya!

Video Pengajaran Bahasa Melayu

Surat Kiriman Rasmi

Panduan Kertas 2 BM UPSR

Kelas bersih dan ceria

                                Memperoleh tempat pertama kelas terbersih dan ceria. 9/4/2012

                                                      Sudut kreatif dan mata pelajaran.

                                                                   Papan informasi

Sajak Apresiasi Alam Sekitar

Atuk oh Atuk (Pencemaran Alam Sekitar)

Animasi Mat JAS Mengenai Kepentingan Menjaga Alam Sekitar

PEDOMAN BAHASA

Kekeliruan Ejaan: Yang Dipertua, Yang di-Pertua,
Yang Dipertuan dan Yang di-Pertuan
Pengguna bahasa Melayu masih lagi keliru mengeja frasa Yang Dipertua, Yang di-Pertua, Yang Dipertuan, dan Yang di-Pertuan. Kekeliruan ini mungkin disebabkan oleh ketidakselarasan penggunaan frasa tersebut, terutamanya dalam media cetak seperti akhbar dan majalah.
Mulai tahun 2000, pihak Dewan Bahasa dan Pustaka melalui Jawatankuasa Biro Pengaduan Bahasa telah memutuskan untuk menyelaraskan ejaan bagi frasa tersebut. Tiga bentuk penulisan yang betul telah diputuskan, iaitu Yang Dipertua, Yang di-Pertua, dan Yang di-Pertuan, manakala ejaan Yang Dipertuan dianggap salah. Penggunaan ketiga-tiga frasa tersebut adalah khusus untuk jawatan atau pangkat tertentu.
Frasa Yang Dipertua digunakan khusus untuk ketua bagi sesuatu organisasi atau pertubuhan, contohnya:
Yang Dipertua Majlis Perbandaran Kota Bharu
Yang Dipertua Dewan Perniagaan Cinta Malaysia
Yang Dipertua Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia
Bagi ketua dalam Dewan Negara, Dewan Rakyat dan Dewan Negeri, frasa yang digunakan ialah frasa Yang di-Pertua, contohnya:
Yang di-Pertua Dewan Negara
Yang di-Pertua Dewan Negeri
Yang di-Pertua Dewan Rakyat


Sumber : Dewan Bahasa dan Pustaka

KEMAHIRAN BAHASA

 Kata adjektif

*  Kata adjektif menerangkan keadaan atau sifat sesuatu kata nama atau frasa nama.

*  Juga dikenali sebagai kata sifat.

1. Kata Adjektif Sifat

-          Memberi pengertian sifat atau keadaan. -          Contoh   :  baik, cerdik, pandai, berani, -          Ayat contoh  :  (i)  Budak baik selalu dipuji.                             (ii) Orang itu berniat jahat.

Bersama-sama anak didik 6 Brilliant 2011. Semoga kalian berjaya menggapai impian kecemerlangan.

Rancangan Pelajaran Harian

Tarikh/Hari : 7/3/2011 (Isnin)                                                                                                   Masa: 60 minit

Kelas : 5 Dynamic                                                                                                                  Bil. Pelajar: 35 orang

Mata pelajaran : Bahasa Malaysia

Tajuk : Alam Bersih Hidup Sihat

Objektif: Pada  akhir pelajaran murid dapat;

              1) Membaca perkataan, frasa, ayat dan peribahasa dalam teks.

              2) Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mempelajari tajuk ini iaitu mengenai pengumuman aktiviti kempen kebersihan.

Konsep : Dua orang rakan sedang berbual-bual. Topik perbualan mereka mengenai sambutan penduduk terhadap kempen kebersihan yang diadakan di kawasan tempat tinggal mereka.

Bahan : Borang pengurusan grafik, kad peribahasa

Nilai : Kebersihan fizikal dan mental

          Semangat bermasyarakat

          Kerajinan

Kemahiran : 6.2 Aras 1 (i) Mengenal pasti penggunaan kata, frasa ayat dan peribahasa dalam sesuatu genre

                    8.4 Aras 1 (ii) Menyatakan isi utama dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran	Pembelajaran	Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi (5 minit)	Pantun Sayangi Alam	Buat kaitan mengenai maksud pantun dengan topik yang akan dipelajari.	Membaca pantun bertemakan alam sekitar.	KP: Verbal-Linguistik – membaca pantun Menerapkan nilai murni menghargai alam. Strategi : Bacaan
Perkembangan Langkah 1 (10 minit)	Membaca dan memahami dialog	Memberikan penekanan tentang intonasi agar  bertatasusila.	Murid membaca teks dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul. Secara berkumpulan dan berpasangan. (rujuk lampiran 1)	Kaedah/teknik: Bacaan dalam kumpulan dan berpasangan
Langkah 2 (10 minit)	Makna peribahasa	Mengutarakan soalan: Nyatakan peribahasa yang terdapat dalam petikan? Apakah makna peribahasa itu?	Murid menyenaraikan peribahasa dan memberikan maknanya.	Strategi: Penyoalan seluruh kelas dan perbincangan
Langkah 3 (15 minit)	Mengenal pasti isi utama	Mengemukakan soalan bagi membantu murid mengenal pasti isi utama teks. Menyatakan kepada murid mengenai isi penting berdasarkan jawapan mereka.	Murid menjawab soalan dikemukakan dan menyenaraikannya.	KB; Mengenal Pasti Idea Utama dan Idea Sokongan Strategi: Soal jawab
Langkah 4 (15 minit)	Isi utama dan huraiannya	Berdasarkan isi utama guru mengemukakan soalan seperti mengapa, bagaimana, apakah dan bila.	Murid menulis isi utama dan huraiannya dalam bentuk perenggan. (rujuk lampiran 2)	Pemikiran kreatif – Mentafsir Kaedah/teknik: Penjelasan/huraian Membuat latihan
Penutup (5 minit)	Pengajaran atau kebaikan yang diperoleh daripada teks.	Menggalakkan murid agar sentiasa menjaga kebersihan diri mahupun persekitaran.	Menyatakan nilai-nilai murni yang terdapat dalam topik yang telah dipelajari.	Merumus Strategi: Penyoalan seluruh kelas

PERIBAHASA

gajah sama gajah berjuang, pelanduk mati di tengah-tengah

apabila pemimpin dengan pemimpin berperang, rakyatlah yang menanggung penderitaan dan terkorban.

 ayam terlepas, tangan bau tahi
kejahatan yang tidak mendatangkan hasil, melainkan malu semata-mata